På sporet af Nationalstaten - Hvad udad tabes, skal indad vindes

Hvordan skabes et demokrati – og hvad sker der, når borgere, politikere og militære interesser støder sammen?   Dette udskolingsforløb giver eleverne en levende, undersøgende og demokratifaglig indgang til historien. Her arbejder eleverne ikke kun med fortiden – de oplever den gennem rollespil, kilder og argumentation.

Forløbet er direkte koblet til kompetenceområderne i Historie og træner eleverne i at:

• analysere og vurdere kilder gennem autentiske genstande, rum og dokumenter.
• arbejde med historiebrug ved at diskutere, hvordan fortællinger om forsvar, identitet og demokrati bruges i nutiden
• sætte udviklingslinjer i sammenhæng og se, hvordan historiske valg påvirker samfundets udvikling

Rollespil som didaktisk motor

En central del af forløbet er et rollespil, hvor eleverne indtager roller som politikere, borgere og forskellige interessegrupper. Her skal de:

• argumentere i en demokratisk proces
• forhandle løsninger på baggrund af historiske dilemmaer
• tage stilling til forsvarssagen ud fra forskellige perspektiver

Rollespillet giver eleverne en konkret oplevelse af, hvordan demokratiske beslutninger formes – og hvor komplekse de kan være, når interesser kolliderer.

Eleverne får:

• en dybere forståelse af demokratiske processer
• erfaring med kritisk tænkning, argumentation og perspektivskifte
• indsigt i, hvordan historiske konflikter formes af værdier, interesser og magt
• en oplevelse af, at historie er noget, man bruger, diskuterer og handler på

Forløbet giver dermed både faglig fordybelse og demokratisk dannelse – og gør historien nærværende, relevant og engagerende for udskolingselever.