Vi vælger meget gerne forløb, som har både tematisk og formmæssig kant. Forløb, som tilfører stoffet nye dimensioner og vinkler. Forløb, som vi ikke kan forvente, at læreren ikke selv ville lave. Det er lidt ligesom at gå ud at spise. Der vælger man også helst noget andet, end det man selv plejer at lave. Der er ekstra besvær for læreren og eleverne ved at indgå i et samarbejde med en ekstern partner. Og gevinsten for i hvert fald eleverne ved dette samarbejde, skal være større end lærerens besvær med at arrangere det.
Vi vil MEGET gerne have forløb, som er udviklet i et samarbejde mellem den enkelte lærer og udbyderen. Hvor tilbuddet indgår som et perspektiverende og autentisk ekstra lag i forhold til det samlede forløb. Så hvis lærere og udbydere sammen henvender sig – så er man foran på points.
